管帕提知道孩子是两个脑袋在指挥着各自的身体，但她心想，那些残疾人装上假肢都能使用好，这两个孩子的大脑完全健康，而且她们的身体还有机地长在一起，难道她们还指挥不好自己的身体?只要她们把自己的半个身体与对方的半个身体协调好就行了。于是，帕提下决心要通过心理引导和强化训练使孩子们顺利地开始生活。
要想让姐妹配合好，首先必须让她们“高度团结”，让她们学会爱对方，替对方着想，彼此宽容。从那时起，她随时随地就要求姐妹俩心往一处想，力往一处使，增强交流和沟通。努力通过一举一动，了解对方的想法。
1994年冬的一天晚上，已经快5岁的姐妹俩刚刚睡下，阿比盖尔又想上卫生间，睡眼惺忪的布列塔妮只得冒着严寒“陪”着她。方便之后，布列塔妮觉得对方没有把屁股处理干净，于是就跟阿比盖尔吵了起来。最后两人竟然动起了手。
妈妈帕提连忙过来劝架。但她们谁也不听，帕提生气了，抬手就打了她们的屁股，这下姐妹俩都闹了起来：这个说她不该挨打，那个说她也不该挨打，弄得帕提不知到底错在哪里。这样的事情最初经常发生，因为她们虽然只有一套排泄系统，可以共用这套系统“各自”大小便，可是，因为她们有两个胃，所以经常是其中一个想大小便，另一个却没有这个要求。
从那以后，两姐妹如果有谁犯了错误，帕提就站在犯错孩子的一边，让她看着自己，然后轻轻地批评她，因为只有这样才不会影响到另一个。有时候，父母还会趁其中一个孩子睡着了之后，跟另一个悄悄谈心。在帕提的耐心帮助和训练下，姐妹俩终于慢慢学会了多种协调和配合。1996年，姐妹俩到镇上一所私立教会学校读书，刚开始时，经常遭到议论和围观，但她们毫不介意，和别的孩子一样爱玩、爱笑、爱吃零食……大家觉得她们除了身体之外，与正常人并没有区别，就不把她们当成“怪物”了。
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