三教育：把教育变成武器，动摇东北统治基础
日本不只是通过军校为中国输送“士官派”的海归类人才，同时又利用这些人才在国内办教育。教育是日本侵略前控制的核心和关键部位。
像奉系军阀张作霖创立的东北讲武堂，这里培养的是陆军精英，高级军官。张学良在东北讲武堂就读的时候，就有人在学校里面煽动反张家父子的情绪和议论，比如说:张学良学习成绩造假等，还引起了不小的风波，惊动了东北军的高层。事情虽小，五脏俱全，这至少说明奉系讲武堂已经不完全姓“奉”;张作霖办军校，教育出来的学生并不完全姓“张”，军校教育在思想上已经有背叛张家父子的迹象。军校都是这样，不难想象东北的教育混乱到何等地步!也从另一个侧面说明，日本人在东北对教育非常重视，完全具备煽动、利用学生闹事的经验。
教育、舆论变成了武器，消极的舆论和思想在军官中逐步蔓延，动摇了张家父子的统治基础。人的思想乱了，枪也乱打，甚至自己打自己;最终导致了奉军军官叛乱、分裂等情况的发生。
四是矛盾：善于利用和制造矛盾割裂东北人心。
日本为东北培养了大批的军官，先形成所谓的“派系”、“政系”，军队中就有“元老派”“陆大派”“士官派”等。“士官派”是日本控制东北的筹码和底气，各类“系”之间的斗争非常激烈，东北的各种“系”从表面看，是争抢地盘、争利益，而幕后真正的实力派的导演仍然是日本。
日本先在思想上、人心上谋杀张家父子，主动利用各种矛盾、制造舆论、挑起冲突。比如说，在奉系的内部，在高级军官中就散布着这样的思想和言论：“我们受张家父子这些年的压制，现在不干……”如果认真想一想，这些拿着奉军军饷的部队精英，待遇那么好的高级军官，都持有这样的思想，军心完全动摇。张家父子丧失统治东北军的思想基础。“皇姑屯事件”又从肉体上消灭了张作霖，为最终吞并东北做好了准备，日本控制东北局势已经胜券在握。
而从宏观上分析，当时，中国军阀混战，许多日本培养出来“士官派”都占居军政要职，像奉系东北军的参谋长等，还有其它军阀中的决策性人物中都有日本“士官派”的“身影”。他们穿梭在中国，弄得中国人之间自己打自己，打得你死我活，为了“利益”、“荣誉”、“地盘”、“政治”等不停地爆发战争;在中国的内部不断地上演着：“群龙无首”、“派系”、“社会不公”等等斗争，而这些“士官派”的影响力功不可没。像“士官派”的蒋介石不屠杀共产党人，同样也会找理由发动新内战，打压、屠杀其它派系的中国人。而蒋介石死后，又会重新出现新形式的群龙无首，派系混战，中国的局势长期如此，形成恶性循环。
日本一个小小的岛国能把中国这头大像玩弄于股掌之上，核心还是在不断地放大、激化、利用中国矛盾，这不仅仅是资源消耗这么简单，最终会积累仇恨，导致分裂。当中国四分五裂被日本个击破以后，日本就慢慢会从小小的岛国变成一头大象
五是医生：日本对精神攻击的研究不是空穴来风
生化战争最初的概念是：把人类、动物的细菌和病毒用于战争。这个概念把医生”推到了战争的最前沿。毛泽东讲：“枪杆子里面出政权”。日本更重视“医生这杆枪”，是因为医生可以变出比坦克、大炮、飞机，甚至比原子弹、氢弹更强的武器。所以，为了侵略的需要，日本很早就开展了相关的研究，最有名是731部队，把生化战争的研究做到了极致。
电视剧《少帅》中，在东北军的内部，在张作霖的身边，在反张作霖起义的军队中，都能频繁看到日本医生的存在，这对东北并非是件好事情。医生是天使也是魔鬼，可以救死扶伤，同样可以伤人、杀人。由于年代久远，许多事实已经无从考证，这里只能提供几种视角，供大家研究时参考：
1、做为东北首领的张学良，或许受到药物干扰的可能性比较大。因为从张学良父子的“暴躁性格”特征来分析，已经严重超出正常指标，在他的成长过程中，是不是有药物阻断张学良的记忆、思维的正常发展呢?或许受到生化攻击是大概率事件。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，作者观点不代表本网站立场，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。联系邮箱：jiexuncn@outlook.com
